科研创新，是推动社会进步的重要动力，也是解决人类面临的各种挑战的关键力量。未来创新型人才的培养离不开科研创新，通过科研教育培养学生开阔的思想、创新实践的能力、批判性的思维方式对于学生的未来成长具有着至关重要的作用。
如今，培养具备科研创新能力的高素质人才已成为当前国际教育的主旋律，也成为了广大学生都应该具备的重要学术能力。
京领特别邀请康奈尔大学实用经济管理学院终身正教授哥特教授走进北大附中道尔顿学院，为学子们带来精彩的演讲与思想的盛宴。
北大附中国际部暨道尔顿学院创办于2010年，是北大附中对外教育合作开放交流的基地，为申请本科出国留学的学生开设了自主研发的中外对比和跨学科课程。北大附中国际部借鉴道尔顿制的模式 (The Dalton Plan)，以实验室、任务和书院为基础，以中英文通识教育为特色，倡导学生任务驱动型学习，促进自主学习探究的发展。学院实行小班化教学，由学生自主选课，导师制与书院制辅助教学，为培养学生的科研素养与探究能力创造了条件。
教授卡片
哥特教授
哥特教授是康奈尔大学实用经济和管理学院的正教授，在康奈尔任教30余年，拥有资深的科研和人才培养经验，对全球国际经济与贸易前沿有深刻的理解。教授曾广泛出席国际会谈，并为世界银行、IMF、WTO、OECD、联合国等国际组织、跨国公司、各国政府提供广泛咨询。
在演讲中，哥特教授分享了康奈尔大学对创新人才的期待。康奈尔大学致力于培养具有独特创造力、批判性思维、解决问题的能力的学生，他们能提出并实施新颖的想法或解决方案。同时，学生们还需要具备适应能力、创业精神、协作能力和应变能力。这些能力将帮助学生在未来的学习和工作中应对各种挑战，实现自我价值。康奈尔大学的学生不仅是知识的学习者，更是未来的改变者，他们将用自己的领导力与科研素养，为世界带来积极的影响。
哥特教授还进一步阐述了常春藤盟校的选拔标准，即发掘那些能够解决任何领域难题的学生，因为常春藤盟校的宗旨是培养下一代的尖端企业家和学者。他们寻找的是那些在生活中遇到困难但能自我克服，从而取得成功的学生。此外，他们也希望学生在高中阶段就能展现出领导能力，这可以通过参与各种项目、帮助他人以及社区服务等方式体现。一旦被康奈尔大学录取，学生们需要达到几个成功的标准：能够有效地写作，培养出色的沟通技巧，以及积极参与俱乐部和学生团体，成为全球社区的一部分，这些标准不仅是学术成功的体现，也是个人成长和社会融入的重要指标。同时，哥特教授也对北大附中道尔顿学院的体育场表达了高度赞赏，体育场为学生提供了体育教育和团体活动的场所，对于学生的全面发展意义远大。
他还详细介绍了2023年即将举办的全球院士挑战赛和全球院士奖学金项目(Global Academician Scholarship Program)。世界正在面临前所未有的挑战，比如气候变化、全球变暖、人口老龄化、流行病，这些挑战不分国界，都是全球范围内亟需解决的问题，也是当今年轻人即将迎接的挑战。全球院士挑战赛选取当今世界正在面临最广泛问题的12大热门全球领域。每个青少年需要从12大主题中选择1个主题报名并提交材料。优秀青少年还有机会申请全球院士奖学金项目(Global Academician Scholarship Program)。被该项目录取的青少年将成为全球院士学者(Global Academician Scholar)并获得奖学金参与科研项目。青少年将在世界级院士教授的引领下，开展为期3个月的3人小组前沿科研项目，每人分别完成一篇论文，并有机会获得教授推荐信。想申请该项目获得奖学金，每个学生需要在官网提交藤校级别的高质量申请材料。所有材料将经过由世界级院士组成的委员会审核。
演讲过程中，北大附中道尔顿学院的同学们充分发挥探索精神与思辨能力，与哥特教授进行了热烈的探讨，并积极询问了顶尖大学对于学生科研素养培养的相关知识。同时，同学们对全球院士挑战赛和全球院士奖学金项目表现出了浓厚的兴趣。这两个项目都能够充分激发青少年的创新精神和科研素养，让他们有机会在世界级的学者指导下进行科研项目。
哥特教授的演讲不仅为学生们提供了一个了解全球最新教育理念和科学前沿的机会，也为他们展示了如何成为未来的全球领导者、研究创新者和艺术创新者的可能路径。北大附中道尔顿学院将继续致力于提供最优质的教育资源，为学生们的科研之路铺平道路，帮助他们实现自己的梦想。期待更多的学生能够为中国、为世界创造不同！
领导力与科研素养不仅能够帮助学生在未来的学习和生活中应对各种未知的挑战，也能够让学生在面对困难时具有更好的应变能力和适应能力。未来的世界是创新型的世界，通过科研项目帮助学生锻炼批判性思维、发现和解决问题的能力、沟通与协作能力，使学生具备改变世界的视野与潜力，是未来培养创新型人才的必经之路。
