现在有一个网络热词“00后整顿XX”，00后整顿职场、00后整顿学术圈、00后整顿租房市场……
没想到，现在00后也开始整顿自己的未来选择了。
中考704分却报读中职园林专业
兴趣和坚持给了他选择未来的底气！
7月底，各地中考录取都已经落下帷幕，不过今年的录取情况出现了很多让人意想不到的故事。
在广州，柳同学带着704分的中考好成绩，本来可以入读很多不错的高中，可是他在填报志愿的时候，唯独填写了番禺职校的园林技术专业。
704分学生的主动报考中职，这对我们旁人看来真的不能理解。
据透露，柳同学动手能力强，艺术感受力丰富，喜欢亲近大自然。
在家庭教育的熏陶下，柳同学从小就对园林非常感兴趣，能够辨别植物的名称与特性，测量、制图、修剪等实操过程无不让他沉浸其中，自得其乐。
而柳同学的母亲非常了解自己孩子的特性，理解他的热爱，尊重并支持他的选择。
家长坦言：“作为一名母亲，我首先考虑的是孩子的健康与快乐，我不愿他生命的元气在未来被磨灭，番禺职校的园林专业就是我们最好的选择。”
在柳同学的身上，我们能看到他对自然园林的热爱，对自己未来发展方向的坚定。
更让人佩服的，是柳同学的妈妈，作为一位中考生的家长，无论是自家孩子的兴趣，还是孩子对自身职业未来和志愿的选择，她没有过多的插手，反而给予了充分的理解和支持。
对于柳同学的未来，柳妈妈没有太大的焦虑。这份不焦虑的底气不是来自柳同学的成绩，而是缘于她知道自己的孩子已经找到正确的兴趣发展方向。
但是，柳同学的情况只是少数，事实上大部分的家长，没有一个不为孩子未来如何在社会立足焦虑的。
飞慕课有位爸爸，他是华南地区的国际教育创办者，每年他能送100多个孩子到美国Top20的名校就读。
即使是这么优秀的教育工作者，他也为上了初中的女儿感到焦虑，说他家女儿上初一以后，满分100+20的数学，只能考到80。
他作为一个教育工作者，也曾说过不必焦虑，静待孩子花开的话；可是当他作为一名家长时，也避免不了焦虑。
确实，在现在的教育大环境下，成绩似乎成为单一的评估标准。家长们都在担忧，万一我家孩子做不了“学霸”，考不了高分，TA未来在社会上如何立足。
但是，唯成绩论的背后，会导致孩子缺乏思考和内驱力，他们从未考虑过自己要做什么，自己能做什么，也不考虑未来。因为家人告诉他：只要学习好，一切就都有了。
事实上，每位孩子都有自己不同的兴趣特长，比如一个孩子研究布料，他可以一眼看出你的衣服是什么材质、什么织法，具有非常强的研究能力，可家长看不到，他只看到孩子学习成绩不好，极力压制孩子本身就具有的优势和特长。
孩子的未来不应该被分数限制，找对兴趣方向才是关键。
孩子不该被分数限制
找对兴趣方向才是关键
美国的作家爱默生就说
“人生来就是具有一定的天赋。”
那么，作为家长该如何发现孩子的天赋或特长，从而找到孩子的发展方向呢？
我们发现很多国家，尤其英国、美国等，他们会主张一种通过场景的“项目化学习”：比如美国的马里兰州，6岁开始在课堂中指导孩子从事各种工作，为孩子未来发展进行规划。
美国哈佛大学一位教育学家、心理学家加德纳，在1983年就提出——多元智能理论。
他提出在幼儿时期发现孩子智能的方法，他认为孩子的成绩、智商不是唯一衡量智能的标准。
智能是多元的，每个人身上至少存在七项智能，即语言智能、数理逻辑智能、音乐智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能等。
不是通过一个测验去观察孩子，而是让孩子在一个独立自主或团队配合的场景下去完成一个项目。
在这个过程中，我们去观察TA的输出，通过这种自然流露出的反应和能力，去评估孩子拥有哪方面的智能，或者叫特长、天赋。
有一些家长意识到高考赛道脱颖而出希望不大，在孩子成长过程中就广泛培养孩子的“特长”：舞蹈、钢琴、绘画、外语、书法等五花八门。
看似我们的孩子都适合多才多艺，十八般武艺样样俱全，但说实话，家长们这么做，并
没有真正考虑孩子天赋与发展。
因为，每个商业机构，只要你接触，为了让你能报名，他们都认为你的孩子在这个领域有天赋。
上过各种机构体验课的家长们，请问有一个机构对你们说：你的孩子不适合我们的课程的吗？
并没有。
一是一般机构开展的是通识教育，即每个孩子都需要具备：基本的音乐素养、逻辑、身体协调等；二是没有一个机构会开展系统的评估，毕竟会影响后续的经营。
如果每个领域都去尝试一段时间，可以吗？不是不行，但是对家长和孩子来说，试错成本太高。
如此重的兴趣班，对孩子家长都是一种压力：孩子没找到兴趣前长时间停留在一个领域里，兴致不高；父母投入这么大的时间与金钱，长时间实在吃不消。
飞慕课的创始人孙明展提出的教育减法项目借鉴了许多教育学大师的成果，在顶层设计给孩子设定了五大能力优势的考察课程：数理逻辑、沟通交流、身体动觉、艺术感受、匠人技能，每个维度下面又有5个不同的学科领域，每个学科下面又有5个以上的专业方向。
最保守的5*5*5，孩子已经有125个发展方向了。
“教育减法”旨在帮助家长摆脱焦虑，在孩子教育早期，通过低成本的快速试错做减法，找到孩子未来的大方向。
当孩子的潜能和特长得到唤醒和激励后，你会发现，每个孩子都是一座宝库，潜能和创造力都是无限的。
分数有高低，能力有强弱，进步有大小，但每个孩子都有独一无二的发展方向和未来。
就在
8月7日（周一）晚8点15分
，应视频号“八点一刻”的官方邀约，孙明展老师将在“老孙聊教育减法”视频号直播间里，邀请了四位专业导师，从语言表达、逻辑思维、音乐、艺术四大兴趣纬度出发，零成本助你发现孩子兴趣潜能。
现实中没有这么多“别人家的孩子”“学霸”，每个人孩子都是独一无二的个体。
我们要相信自己的孩子能在人生的赛道上找到自己的方向兴趣，找对路，鼓励TA们一直往前走。
如果你也希望能轻松
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